六年级下册语文知识点
求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助
六年级 语文知识 点
标点符号
小学常用标点：(16种) 逗号，句号 问号? 感叹号! 冒号： 分号;双引号 顿号 括号() 破折号 省略号 书名号 着重号. 连接号() 专名号(----)
基本概念及用法：
1逗号：表示一句话中间的一般性停顿
2句号：用于一句完整话的最后停顿
3问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气
4感叹号：用于表示强烈感情的 句子 末尾的停顿和语气
5冒号：表示提示性话语之后的停顿
6分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿
7双引号：表明文中直接引用别人的话书上的话人物的话等
8顿号：表示句子中并列词语之间的停顿
9括号：标明文中注释的部分
10破折号：表示出现种种不同的语境情态和语法意义
11省略号：表示由于种种原因省去的内容达到便于记叙的目的
12书名号：表示书名篇名报刊名文件名戏曲图画等的名称
13着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句
14间隔号：表示时间民族书名人名之间的分界
15连接号：表示时间地点数目等起止的标点
16专名号：表示人名地名国家名等
小学六年级语文 毕业 考试知识点
总结
1朗读默读和背诵
2联系上下文理解文中词语的意思
3分辨实写与联想的语句了解联想与比喻的异同点
4概括主要内容和中心思想
5体会 文章 详略的 方法 及作用
6体会文章的表达方式：叙述描写说明抒情议论
7人物描写的外貌描写中的肖像描写语言描写动作描写神态描写心理描写五种描写方法
知识点
小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年 儿童 阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯查字典和运用 其它 工具书的习惯以及质疑问难的习惯等
一划分段落层次
段有自然段和意义段自然段也叫小段或小节它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分
语文学习 方法技巧
一复习思路及设想：
六年级是小学阶段的一个学期，不但承担着本学期学年的教学任务，而且还要将小学阶段的知识进行梳理，回顾，综合复习提高，为学生进入初中阶段打下基础，因此，本学期及下学期教学及复习，直接关系着学生进入高一级学校学习的好坏针对这种现状，对六年级语文教学及复习做出了如下安排：
整个学年教学，计划分三个阶段：
第一阶段：集中授课阶段时间从现在直16年的五一这期间主要是精心挖掘教材内涵，设计教学，认真上好每一堂课，教学抓要点进行必要的巩固复习，使学生对所学的内容在头脑中有一个清晰地认识，字词掌握准确，知识应用自如，为进入综合复习做好准备
这一阶段还要做好三类复习：一是单元教学结束后的回顾小节单元复习测试;二是每册课本结束后的归纳整理分类复习综合测试，使这一部分的知识体系形成为能力;三是两册课本结束后的回归综合检测，力争每一步走得扎实有效
第二阶段：分类复习阶段时间大约是五一过后直六一期间用约一个月的时间，对小学阶段所学的各类知识分九类进行复习，包括汉语拼音汉字(笔顺偏旁多音字形近字改错别字查字典)，词语(词语理解与搭配 近义词 反义词 多义词词的感.彩辨析 成语 填空及分类 谚语 歇后语 )，句子(扩句缩句修改病句改写句子关联词语填空句子含义转述句等)，古诗文及 名言 佳句(小学46年级的古诗文及日积月累)，阅读(课内阅读课外阅读)，语文常识语言积累运用 作文
第三阶段：综合检测阶段时间从六一直会考，约三周时间模仿试卷类型，增大练习的深度广度，增加必要的生产生活及 文化 知识，培养学生的应试技巧及审卷答卷能力，培养学生良好的答卷习惯
二 复习方法 ：
以教材为本，以学生为本，本着突出重点，简化头绪的指导思想，有的放矢地作好知识的归类整理工作，减轻师生负担，提高复习效率主要做到以下三点：
1找准薄弱复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效
如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率
2善于归类通过六年的学习，学生在基础知识阅读方法习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系呈现给学生的练习要有代表性，内容要精，形式要全，方法要活，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取省时高效的复习效果
3注重运用知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用
六年级语文下学期知识点相关文章：
六年级语文下册期末复习知识要点汇总
六年级语文下册背诵知识点
小学六年级下册语文知识点总结
六年级语文下册知识点
人教版六年级下册语文复习重点
六年级语文知识点梳理
六年级下册语文复习资料人教版
人教版六年级下册语文复习重点资料总结
人教版小学六年级下册语文复习资料和要点
六年级语文下册复习要点