二年级数学知识点总结上下册

知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

二年级下册知识点概括 总结

1.表内除法的知识点：

(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法，计算简单的除法。

(2)会用乘法口诀求商。

(3)根据乘除法的意义 解决一些简单的乘除法应用题。

(4)被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 除数×商=被除数

2.除法：是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

3.除法的性质

一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

4.除法公式

(1)被除数÷除数=商

(2)被除数÷商=除数

(3)除数×商=被除数

5.被除数

除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数

6.除数：在除法算式中，除号后面的数叫做除数。

例：8÷2=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0，否则没有意义。

7.商：在一个除法算式里，被除数÷除数=商+余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。

二年级数学主要知识点整理

第一单元：长度单位

1、第1---3页

(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长

度单位的必要性。

(2)能用给定的"工具"进行估计和测量。

(3)认识厘米，体会厘米的实际意义。

(4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物

体的长度。

2、第4---5页

(1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长

度。

(2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的

长度。

(3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

(4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长

的线段

第二单元：100以内的加法和减法(二)

1、不进位加法

(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。

(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算 方法 。

(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。

(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。

(2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。

(3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。

(2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

(3)能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

数学 学习方法 技巧

培养下面两个好的数学学习习惯。

一、认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;

“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯

数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的 记忆方法 有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用.牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成 教育 的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

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(2)

★ 二年级数学知识点

小学二年级数学知识点总结

　 　竖式除法

　　
1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　　
2、进一步体会除法的意义。

　　 有余数的除法

　　
1、体会有余数除法的意义。

　　
2、积累正确的试商方法。

　　
4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。

　　
5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

　 　分苹果(竖式除法)

　　知识点：

　　
1、掌握表内除法竖式的书写格式。

　　
2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　　分橘子(有余数的除法(一))

　　知识点：

　　
1、体会有余数除法的意义。

　　
2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。

　　分草莓(有余数的除法(二))

　　知识点：

　　
1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。

　　
2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

　　租船(有余数除法的应用(一))

　　知识点：

　　灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

　　派车(有余数除法的应用(二))

　　知识点：

　　灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

　　认识分米、毫米、千米

　　
1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm

　　
2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm

　　
3、千米用字母km表示，1千米写成1km

　　米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算

　　
1、1厘米=10毫米或1cm=10mm

　　
2、1分米=10厘米或1dm=10cm

　　
3、1米=100厘米或1m=100cm

　　
4、1米=10分米或1m=10dm

　　
5、1千米=1000米或1km=1000m

　　感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度

　　
1、一张IC卡的厚度大约是1毫米

　　
2、1扎的长度大约是1分米

　　
3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米

　　
4、根据具体情境选择合适的长度单位

　　铅笔有多长(分米、毫米的认识)

　　知识点：

　　通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

　　1分米=10厘米 或1dm=10cm;

　　1米=10分米 或 1m=10dm;

　　1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

　　2.知道1分米或1毫米的实际长度。

　　3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

　　1千米有多长(千米的认识)

　　知识点：

　　1.体验1千米有多长。

　　2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

　　
3、能正确使用长度单位。

　　认识角(角的初步认识)

　　知识点：

　　
1、角是由一个顶点和两条直直的边组成的;

　　
2、角的各部分名称、记法和读法;

　　
3、能用角的符号( “∠” )表示角;

　　
4、会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;

　　
5、能辨认直角、锐角和钝角。

　 　长方形与正方形

　　知识点：

　　
1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角， 长方形对边相等，正方形四条边都相等。

　　
2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的.长方形。

　　
3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

　　 平行四边形

　　知识点：

　　
1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

　　
2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

　　欣赏与设计

　　知识点：

　　1.进一步掌握已学过的图形，感受图形之美。

　　2.能用学过的图形在方格纸上设计图案，涂色时有一定规律性。

　　认识新的数计数单位

　　
1、认识计数单位“千”“万”

　　
2、万以内计数单位间的关系

　　
3、万以内数位顺序表

　　万以内数的读写

　　
1、会读万以内的数

　　
2、会写万以内的数

　　
3、感受“满十进一”的十进制计数法

　　万以内数比较大小

　　
1、会比较万以内数的大小

　　
2、会用符号表示万以内数的大小

　　
3、结合实际进行万以内数的估计。

　 　数一数(认识新的计数单位)

　　知识点：

　　
1、认识计数单位“千”“万”。

　　
2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万。

　　
3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。

　　
4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。

　　
5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　 　拨一拨(万以内数的读写)

　　知识点：

　　
1、会数数：一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等。

　　
2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。

　　
3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。

　　
4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　 　比一比(万以内数比较大小)

　　知识点：

　　
1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位……

　　
2、能够用符号表示万以内数的大小。

　　
3、能结合实际进行万以内数的估计。

　　统计表

　　1.读懂信息

　　2.分析信息、预测信息

　　条形统计图

　　1.读懂

　　纵向：用直条的高矮表示 (横向表示类别 竖向表示数量)

　　横向：用直条的长短表示 (竖向表示类别 横向表示数量)

　　2.亲自经历收集数据

　　3.绘制条形统计图并做出分析

　　读统计图表(条形统计图)

　　知识点：

　　1.能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。

　　2.认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少。

　　3.能根据统计图表进行简单的分析。

　　讨论(统计图表)

　　知识点：

　　
1、对统计图表中的数据作初步的分析和预测。

　　2.通过“泡豆芽”小实验记录的数据，能在方格纸上绘制统计图并作出分析。

　　辨认方向

　　
1、给定一个方向，辨认其余的七个方向

　　
2、用八个方向的词语描述物体所在的位置

　　认识路线

　　
1、会使用八个方向认识简单的路线图。

　　
2、路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方。

　　辨认方向

　　知识点：

　　
1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　
2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。

　　认识路线

　　知识点：

　　
1、学会使用八个方向认识简单的路线图。

　　
2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。

二年级数学课本重要知识点

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学《有余数的除法》知识点

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算 方法 ：

(1)先写除号“厂”

(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

二、解决问题

根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。

二年级上册数学第七单元知识点

1、认识时间

(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针;

(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;

(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟

(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半;8时零5分应写作8：05。

2、运用知识解决问题

(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。

(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。

(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

二年级数学重要知识点归纳

1、7的乘法口诀

(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。

(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。

2、"倍"的意义及应用

(1)结合具体情境体会"倍"的意义。

(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。

(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。

(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。

3、8的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

4、9的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

实践活动：看一看、摆一摆

(1)利用主题图复习第
3、
4、
5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。

(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。

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